好的作文，无论从内容，还是语言表达，都是值得孩子们细细研究学习。不是简单地读一读，而是要分析表达手法，内容架构，词语运用，并努力运用到自己的作文中。

潇潇的春雨象银针，象珍珠，一串串一颗颗，晶莹闪亮，密密匀匀，洒向丰润的绿色大地。雨越下越大，雨点敲在灰黑色的屋瓦上，打在屋旁葱绿欲滴的竹丛上，发出轻轻的、匀匀的沙沙声。

开头描写春雨像珍珠，晶莹闪亮，实际上在间接地指文中丽玲同学有一颗晶莹闪亮的心，下文还多次写到珍珠般的雨滴，都是在暗喻丽玲。这样的表达手法要让孩子学会。

丽玲是个二年级学生，她一早便背上书包，带上雨衣，顺路叫同学小宇一道上学去。来到门口，听见小宇的奶奶在屋里唠叨：“那么积极干啥呀，昨晚发烧，今早吃半碗粥就要上学？不能去!不能去!叫同学代你请个假。”

小宇烧还未退尽，脸胀得红红的，“我偏要去!我偏要去!哪有发一点烧就逃学的？”说着，抢过书包，咚咚咚跑出门，以至来不及和丽玲打招呼。

丽玲是班上的干部，她称赞小宇是学习顶认真的好同学，要老奶奶放心，她会照顾小宇的。她辞别老奶奶，咚咚咚追上小明。

春风含着暖意，在绿色的田野上空回荡。天气变了，风势急了。小姑娘脖子上感受到一丝凉意，下雨啦!小宇忘记带雨衣，淋了雨，病不就闹大了吗!丽玲便象姐姐一样，把雨衣披在他的身上，帮他扣好纽扣，推他先走。