文丨团妈

最近大家都在推荐的《跟着书本去旅行》团妈也去追了一下。

这档体验式文化教育节目由央视出品，以中小学课本中的经典作品为线索，带着孩子们去实地探访书本中的相关地方，目的是想让书本上的知识在孩子们的心里都“活”起来。

团妈看了一下，这档节目现在已经播有两百多集了，确实有很多优点，比如每一集20分钟左右，时长很友好，并且每一期节目都会请到一位资深的文化学者来讲解，也是很专业。但团妈在看的时候，很难把每一期节目是几年级的语文课本会学到的内容对应起来，这点还是比较鸡肋。

不过这档节目就单从“让孩子读懂语文课本”的角度来说，还是值得推荐给每一位家长带着娃一起看！

节目的每一集，都是从一篇课文开始的，这篇《茅屋为秋风所破歌》，想必大家一点都不陌生吧，这是杜甫在成都生活时所创作的名诗。

节目组带着孩子们来到了成都的杜甫草堂，让孩子们实地去体会杜甫在成都生活的情景，只有明白了杜甫当时的境况，才能体会到诗歌的意义。

在这一期节目开始的时候，孩子们读了杜甫的《茅屋为秋风所破歌》这首诗，有孩子提问“布衾多年冷似铁”是什么意思？也有孩子问，这首诗明明是写杜甫自己的茅屋经历风吹之后倒塌的情景，但是他为什么会突然联想到“安得广厦千万间？”呢？

安史之乱后，杜甫一家开启了流浪生活，从长安到天水，再到成都，一路的奔波。公元年，杜甫一家到了成都，在朋友的资助下，在浣花溪边盖起了杜甫草堂。谁曾想，第二年的一个秋天，茅屋被一场大雨洗涤，茅屋上的茅草也被风吹得不知去向，此时的杜甫心中颇为感慨，痛心疾首地写下了《茅屋为秋风所破歌》。

杜甫草堂还原了杜甫当时在成都的生活场景。在川大教授的讲解下，孩子们也按照古代的方法尝试扎了一下茅屋，体会了一把辛苦做好的房子一朝被毁的辛酸，整个意象都鲜活了起来。

也只有身临其境，孩子们才能更明白，为什么杜甫在经历一场春雨时，会有“好雨知时节，当春乃发生”的喜悦了；而经历一场秋雨后，又让杜甫发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊。

还有这首李白的《蜀道难》，很多孩子在读这首诗的时候，只知道“蜀道难”，却不明白究竟有多难，节目组也和嘉宾一起来到了一夫当关万夫莫开的剑门关，一同感受李白笔下的《蜀道难》。

在历史上，剑门关凭借着险峻的地势，曾经形成了多个地方的割据势力，这些割据势力对于古代的大一统王朝，是一个隐患。

所以李白在《蜀道难》中写到：“所守或匪亲，化为狼与豺”，意思是说：这里地势险要，如果驻守的官员不是国家忠实可靠之人，难免要形成藩镇割据之势。诗中也用极尽夸张的语言描写了蜀道之险，实际上更重要的是表达了一种忧国忧民的情怀。

蜀道难，难于上青天。对李白而言，锦官城虽然说是个快乐安逸的地方，但是蜀道却如此险恶还是早早地回家吧。

看完这期节目，很多孩子对于“蜀道难”，也一定有了一个更具象的认识。

小学三年级的课文《卢沟桥》，在很多人的认知里面，这就是古代的一个石桥，但是你真的懂它的“设计科学”吗？节目在“走近卢沟桥·科技之桥”这一期中就解答了这个问题。

节目中详细分析了卢沟桥特别的建筑工艺。比如桥梁中运用的“铁柱穿石法”让桥受力均匀，更加坚固，而且有效防止桥基的下沉，这才使得这座有多年历史的桥依旧坚固如新。

不仅如此，节目组还请到了专家做了关于造桥的小实验，用通俗易懂的方式解释了其中的科学原理，桥也在孩子们心中“活”了起来。

还有在“书本中的民居·独特院落”这一期节目中，来到了山西的李家大院，这座独特的中西合璧的院子，感受不一样的晋汾古建筑。

李家大院始建于清道光年间，距今已有近年的历史，李氏家族对其代代修缮，扩建成如今的格局。

李家大院的主人曾在年被国家公派到英国留学，并娶了一位英国女子回到山西生活，因此修建了这座不同于当时四合院格局的院落。目前李家大院里依然保留着很多西方元素的建筑特色。

这期节目，同学们还来到了山西平陆县，这里至今有人生活在古老的地坑院中。

地坑院是黄土高原上特有的建筑，因为黄土高原不生产木材，当地居民就利用黄土厚的优势，开挖窑洞，在洞里居住，大大节省了空间和木料的使用。孩子们也在专家的讲解下，更全面的了解了当地的地坑院文化，和窑洞的修建方式等。

从小到大，我们都知道语文不仅仅是读课文、背古诗，其实书中还有许多信息量极丰富的知识等。

如果没有机会可以实地去探访书中的风土人情，不如就跟着节目去旅行吧~